川崎医科大学 一般選抜 出題傾向 英語

傾向と対策の概要

川崎医科大学の英語入試は、試験時間80分で一貫しており、安定した形式で実施されています。求められる能力は、医学・生命科学、心理学、社会倫理といった高度なアカデミックテーマに関する英文読解力と、応用的な文法・語法、慣用表現に関する正確な知識です。

試験形式の安定性と構成

試験形式は2018年度から2025年度にかけて極めて安定しており、大問I（文法・語彙）、大問II（整序英作文）、大問III/IV（読解問題）という構成が維持されています。

試験形式の大きな変化

2018年度以降、試験形式（80分、大問構成）に大きな変更は確認されていません。難易度の高いアカデミックなテーマが安定して出題されています。

出題分野や出題テーマの傾向

読解問題のテーマは、医学教育や医療倫理、そして現代社会における科学と人間の関係性に深く関連しています。

医療・健康・倫理

• 菜食主義の健康・環境への影響（2018年度）。
• 終末期医療における患者の希望と医師の役割（2019年度）。
• 座りっぱなしの行為（Sedentary behavior）の健康リスクと公衆衛生（2020年度）。
• 文化的能力のある医療システム（Culturally Competent Healthcare）と人種・言語による医療格差（2021年度）。
• 終末期医療における医学生の視点：時間と信頼関係の重要性、パンデミックの影響（2022年度）。
• 医師自身の健康問題と長寿（Longevity）の科学、生活習慣病リスク（2024年度）。

心理学・社会学

• 携帯電話の使用による不作法と社会規範（2018年度）。
• 人口増加と資源の持続可能性（技術楽観論 vs. 終末論的環境保護論）（2019年度）。
• リストとチェックボックスの効用（生産性と認知負荷）（2020年度）。
• 説得の技術における文化（ドイツとアメリカの比較）（2021年度）。
• 先延ばし（Procrastination）の心理とその克服法（時間管理ではなく気分管理の問題）（2022年度）。
• 情動伝染（Emotional Contagion）のメカニズムと幸福の伝播（2023年度）。
• 才能（Talent）と努力（Effort）の関係（Gritの概念）（2023年度）。
• 認知のプライミング効果（思考や行動の無意識な連鎖）とイデオモーター効果（2025年度）。

特徴的な傾向

• 慣用表現・語法の重視：
  大問Iでは、高度な語彙やイディオム、特定の文法構造の正確な知識が求められます。例として、take into account（〜を考慮に入れる）、Had it not been for（〜がなかったら）、It is surprising that S should do（〜するとは驚きだ）、there is no doing（〜できない）、live from hand to mouth（その日暮らしをする）、in that SV（〜という点で）、cannot... too much（いくら〜してもしすぎることはない）、That being said（そうはいっても）、what little money（なけなしのお金） などが出題されています。
• 複雑な構文の整序英作文：
  大問IIでは、単なる単語の並べ替えではなく、倒置構文（no earlier than... so that、So accustomed was he...）や比較級の応用（~ times more likely to do）、付帯状況を表す表現（made even harder with a mask hiding your smile）など、高度な文法知識と柔軟な思考力を要する問題が頻出しています。
• 読解における論理構造の理解：
  長文では、抽象度の高い議論（例：礼儀の規範は「書き換える必要がある」、政治は不作法の「結果」である、才能は成果を「保証しない」）を正確に把握し、内容一致や空所補充（論理接続語など）に適用する力が求められます。
• 医学部受験に特化したテーマ：
  終末期医療、公衆衛生、医療格差、医師自身の健康など、受験生が将来関わる可能性の高い専門的なテーマが継続的に採用されています。

対策