福岡大学 一般選抜 出題傾向 小論
傾向と対策の概要
福岡大学医学部医学科の小論文は、現代社会が直面する複雑な socio-medical（社会医学的）な課題や倫理的なジレンマをテーマとする傾向が極めて強く、一貫しています。単なる医療知識を問うのではなく、与えられた文章やデータを深く読み込み、多角的な視点から問題の分析（原因、影響、権利）を行い、具体的かつ論理的な解決策（対策）を提案する能力が求められます。
出題テーマは、高齢化社会や人口変動、医療倫理、感染症と社会の共生、貧困、そして医療・介護現場の労働問題やハラスメントと、非常に広範にわたります。
試験形式の安定性と構成
試験形式は、提供された文章を読んだ上で、設問に答えるという形式で安定しています。
| 年度 | 形式 | 文字数目安 | 時間 |
|---|---|---|---|
| 2018 | 読解＋論述（共通点と相違点） | 600字程度 | 不明 |
| 2019 | 読解＋論述（具体的な対策） | 600字以内 | 不明 |
| 2020 | 読解＋論述（必要性、権利、対策） | 600字程度 | 不明 |
| 2021 | 読解＋図表分析＋論述（問1: 300字、問2: 400字） | 合計700字以内 | 60分 |
| 2022 | 読解＋論述（配慮すべき事項） | 約700字 (25字×28行) | 不明 |
| 2023 | 読解＋論述（影響、損失、対応策と期待効果） | 600字程度 | 不明 |
| 2024 | 読解＋論述（具体的な対策） | 700字以内 | 不明 |
| 2025 | 読解＋論述（理由、権利、対策） | 700字以内 | 50分 |
構成の安定性
設問は一貫して、資料文を理解し、その問題点に対する自身の考えや具体的な対応策を述べる形式です。特に、「なぜそれが起こるのか（理由）」、「当事者の権利」と「具体的な対策」の三要素を問う構成が多く見られます（例：2020年度の高齢者運転、2025年度のカスハラ）。
文字数の傾向
2018年度から2020年度頃までは「600字程度/以内」を求められることが多かったものの、近年（2021年以降）は「700字以内」またはそれに相当する文字数を求められる傾向が見られます。
試験形式の大きな変化
最も大きな形式上の変化は2021年度に見られます。
設問の細分化と図表の本格的な導入
2021年度は、単一の論述ではなく、文章読解に加え「図1」の分析を求める問1（300字以内）と、メインテーマに関する論述を求める問2（400字以内）の合計2問構成となりました。これは、短い時間で複数の異なるタスク（図表分析と論述）をこなす能力を求める、より構造化された出題形式への変化を示しています。
試験時間の変化
2021年度は60分が明記されていますが、最新の2025年度では50分と、さらに時間が短縮されています。文字数が増加傾向にある中で、時間配分の重要性が増しています。
出題分野や出題テーマの傾向
出題テーマは「医療」に直接関連する事柄だけでなく、医療者が深く関わる必要のある社会問題全般に及びます。
| 年度 | 主なテーマ | 分野 |
|---|---|---|
| 2018 | 「まともな」医者の定義、患者との関係性、上位者/下位者のジレンマ | 医療倫理、医師の姿勢 |
| 2019 | 人口減少、少子高齢化、人口オーナスと社会の変革 | 公衆衛生、社会科学、人口政策 |
| 2020 | 高齢ドライバーによる事故、認知機能検査、運転の必要性と権利 | 公衆衛生、高齢者福祉、法制度 |
| 2021 | 感染症（結核、麻疹、HIV）の死亡率減少要因と共生、病原体の進化 | 公衆衛生、感染症学、進化論 |
| 2022 | 新型コロナウイルス感染症による遺体の取り扱いと尊厳、感染リスク | 感染対策、医療倫理、危機管理 |
| 2023 | 子どもの貧困と教育機会の損失、社会的損失と対応策 | 社会福祉、教育、公衆衛生 |
| 2024 | ビジネスケアラー（働きながら介護する人）の増加と経済的損失 | 労働経済、介護福祉、社会保障 |
| 2025 | 医療・介護現場でのカスタマーハラスメント（カスハラ）、権利のバランス | 労働問題、医療安全、倫理 |
特に、現代の日本社会特有の構造的な問題（少子高齢化、貧困、介護労働）や、パンデミック後の社会情勢（COVID-19関連）を反映したテーマが頻出しています。
特徴的な傾向
資料の具体性と時事性
抽象的な文章だけでなく、警察庁の統計データや、厚生労働省の具体的なガイドライン、新聞記事の試算（例：ビジネスケアラーによる9兆円の損失）など、時事性の高い具体的で客観的な資料が用いられるのが特徴です。
権利のバランスとジレンマ
設問は、しばしば二項対立的なジレンマを扱います。たとえば、「患者の気持ちを理解したい」という感情と、「理解できないことを自覚する」という医師の態度（まともさ）のジレンマ、あるいは「高齢者の運転の権利」と「公共の安全」のバランス、「利用者の権利」と「職員の権利」のバランスなどです。
解決策志向
多くのテーマで、単に問題を論じるだけでなく、「具体的な対策」や「対応策」の提示を明確に求めています。これは、医学を志す者として、問題解決能力と社会への貢献意識を持っているかを測る意図があると考えられます。
対策
合格に向けた対策は、知識と技術の両面から行う必要があります。
知識面（インプット）
- 広範な社会問題の把握：高齢化、人口減少、介護、貧困、感染症、医療現場の労働環境など、出題傾向の分野を中心に、現状の課題と国や自治体の対策について広く情報収集を行う。
- 医療倫理の理解：医師と患者の関係性における権力構造（上位者/下位者）のジレンマや、医療・介護現場における権利の衝突など、倫理的な論点に関する基本的知識を整理しておく。
技術面（アウトプット）
- 資料の迅速な分析：新聞記事や統計、図表といった複数の資料から、問いに必要な情報を迅速に抽出し、論旨の土台として活用する練習を行う（特に2021年度以降の形式に対応）。
- 時間と文字数の管理：50分〜60分で600字から700字を書ききるスピードと、指定された文字数（例：300字+400字など）に正確に収める記述力を養う。
- 具体的対策の提案力強化：設問で求められる「具体的な対策」に対して、金銭的支援と非金銭的支援、制度改正（限定免許導入など）、社会構造の変化（全員が社会を支えるレジーム）など、多角的な視点から実現可能な解決策を論理的に提示できるよう訓練する。
例えるなら、福岡大学医学部の小論文対策は、地図にない領域を進む探検の準備に似ています。過去のテーマ（地図）を参考に、現代社会の難所（少子高齢化、貧困、カスハラなど）に関する知識という羅針盤を持ち、どんな地形（設問形式や資料）に遭遇しても、制限時間内に確実に目的地（具体的かつ論理的な結論）にたどり着くためのサバイバル技術（読解力と記述力）を磨くことが重要です。